Peran Balai Latihan Kerja Surabaya Dalam Peningkatan Kompetensi dan Kesiapan Kerja Melalui Program Pelatihan Junior Administrative Assistant
DOI:
https://doi.org/10.61579/future.v4i1.738Keywords:
Balai Latihan Kerja Surabaya, Kompetensi Kerja, Kesiapan Kerja, Pelatihan Junior Administrative Assistant, Pengembangan SDMAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran Balai Latihan Kerja (BLK) Surabaya dalam meningkatkan kompetensi dan kesiapan kerja peserta melalui program pelatihan Junior Administrative Assistant. Latar belakang penelitian ini adalah tingginya kebutuhan tenaga kerja yang memiliki kompetensi administrasi yang sesuai dengan standar industri, namun terdapat kesenjangan antara keterampilan yang dimiliki pencari kerja dan kebutuhan dunia kerja. Metode penelitian dalam studi ini adalah kualitatif deskriptif dengan Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi pada instruktur, peserta pelatihan, serta pihak penyelenggara di BLK Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pelatihan Junior Administrative Assistant yang diselenggarakan BLK Surabaya efektif dalam meningkatkan kompetensi teknis administrasi perkantoran, keterampilan komunikasi profesional, serta kesiapan kerja peserta dalam menghadapi dunia kerja. Partisipan pelatihan melaporkan adanya peningkatan kepercayaan diri, pemahaman terhadap tugas administratif modern, serta kemampuan beradaptasi dengan lingkungan kerja. Namun demikian, masih terdapat beberapa tantangan, seperti keterbatasan sarana prasarana dan kebutuhan pembaruan kurikulum sesuai perkembangan teknologi digital. Penelitian ini merekomendasikan optimalisasi fasilitas, peningkatan sinergi dengan dunia industri, dan penyusunan kurikulum yang lebih responsif terhadap kebutuhan pasar kerja sebagai upaya untuk memperkuat peran BLK Surabaya dalam menghasilkan tenaga kerja yang kompeten dan siap kerja.
References
Ait Haddouchane, Z., Bakkali, S., Ajana, S., & Gassemi, K. (2017). The application of the competency-based approach to assess the training and employment adequacy problem. arXiv.
Abdullah, W. F. W., Salleh, K. M., Sulaiman, N. L., & Kamarrudin, M. (2022). Competency and readiness of trainers in integrating the employability skills into the TVET training program. Journal of Higher Education Theory and Practice.
Rahmaningtyas, W., Joyoatmojo, S., Kristiani, K., Murwaningsih, T., & Noviani, L. (2025). Shaping the workforce of tomorrow: A comprehensive review of competence-based learning for employability enhancement. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran.
Urrofik, S. A. A., Arbarini, M., Suminar, T., & Cahyani, A. D. (2024). Competency-based training and self-efficacy on work readiness through employability skills in the vocational training and productivity center. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 9(1).
Rizka, M. A., & Zulkipli, Z. (2017). Efektivitas implementasi pelatihan keterampilan kerja dalam meningkatkan kompetensi calon tenaga kerja. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 3(1).
Permatasari, A. P. (2024). Pengaruh pelatihan keterampilan administrasi terhadap kesiapan kerja mahasiswa pendidikan administrasi perkantoran. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 10(2), 31–40.
Santosa, B., & bin Kamin, Y. (2024). CBT in the workplace in Indonesian vocational high school. Journal of Vocational Education Studies.
Yuliyanto, … (2024). Understanding vocational school students’ work readiness: The synergistic role of fieldwork practice and self-efficacy. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Cindy Gladys Ayu Nur Sita, Oktarizka Reviandani

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.











