Sinergi Akademisi: Peran Dosen sebagai Juri dan Membina Kreatifitas Siswa dalam Lomba Debat Bahasa Indonesia FLS3N Tingkat SMA/SMK Pidie Jaya
DOI:
https://doi.org/10.61579/beujroh.v4i2.873Keywords:
Sinergi akademisi, peran dosen, juri, kreativitas siswa, lomba debat, bahasa IndonesiaAbstract
Peran dosen atau akademisi sebagai juri dan membina kreatifitas siswa dalam Lomba Debat Bahasa Indonesia FLS3N Tingkat SMA/SMK Pidie Jaya dilakukan untuk membangun generasi yang berwawawan kebangsaan dan berilmu pengetahuan. Perlombaan ini dilakukan tidak hanya bertujuan untuk menilai kemampuan peserta, tetapi juga berperan dalam membimbing dan menginspirasi generasi muda untuk lebih mendalami tentang wawasan kebangsaan dan berilmu pengetahuan. Pengabdian ini juga dilakukan untuk mengkaji kontribusi akademisi sebagai dewan juri dalam lomba Debat Bahasa Indonesia. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan dalam tiga tahapan, yaitu tahap persiapan lomba, pelaksanaan lomba, dan evaluasi lomba. Berdasarkan hasil pengamatan, dosen atau akademisi berperan strategis dalam meningkatkan kualitas lomba yang mencakup aspek penjurian teknis, pembinaan, pengembangan materi, serta evaluasi yang objektif. Selain itu, peran akademisi sebagai juri juga berdampak signifikan bagi peserta lomba, baik secara kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Meskipun mengalami sejumlah tantangan, namun hal ini dapat diatasi dengan persiapan yang lebih matang dan terus ada evaluasi yang berkelanjutan
References
Adhari, A., & Ongaran, J. S. (2024). Pendampingan Dan Penyusunan Argumentasi Untuk Keperluan Lomba Debat Di SMA Negeri 17 Jakarta. Jurnal Serina Abdimas, 2(3), 1483-1490.
Ainiy, N., & Apsariningsih, K. (2025). Pengabdian Masyarakat sebagai Juri Lomba Cerdas Cermat Islam: Membangun Generasi Berwawasan Keislaman. La-Syakka: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(2), 111-124.
Kasprabowo, T., Widyaningrum, A., Yulistiyanti, Y., Rustipa, K., & Rahayu, E. Y. (2026). Pelatihan Membangun Argumen dalam Public Speaking bagi Siswa SMAN 6 Semarang. Abdimas Budaya, 19(1), 33-43.
Khabib, E. M., Mulia, V. L. C., Annaningtyas, C., & Pramana, S. E. (2026). Pemberdayaan Guru dan Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Debat untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris. Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 396-406.
Ningsih, T. (2024). Pelatihan Meningkatkan Kemampuan Public speaking Pada Mahasiswa Melalui Kelas Debat. ORAHUA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(01), 29-33.
Rahmayanti, I., & Qura, U. (2021). Pelatihan Debat Bahasa Indonesia bagi Siswa SMA Muhammadyah CILEUNGSI. Jurnal PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(2), 17-25.
Savitri, A. (2023). Peran pembelajaran Bahasa Indonesia di pendidikan tinggi dalam membangun critical thinking mahasiswa di era society 5.0 melalui debat ilmiah. Jurnal Pendidikan dan Sains, 3(1).
Simarmata, M. Y., & Sulastri, S. (2018). Pengaruh keterampilan berbicara menggunakan metode debat dalam mata kuliah Berbicara Dialektik pada mahasiswa IKIP PGRI Pontianak. Jurnal Pendidikan Bahasa, 7(1), 49-62.
Sinambela, S. M., Musdolifah, A., Sari, B. I. P., Istianingrum, R., Retnowaty, R., Prasetya, K. H., ... & Nuraini, N. (2025). Eksplorasi Debat Bahasa Indonesia untuk Memperkuat Literasi Lisan di Sangatta. Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat, 3(3), 282-292.
Sulistiyono, A. (2020, January). Menggugat Peran Akademisi dalam Memperbaiki Kualitas Kehidupan Masyarakat. In Prosiding Seminar Nasional DMI (Vol. 1, pp. 9-18).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Hayatun Rahmi, Wulan Rahmawati, Nofiana S, Nur Fazura
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
