Pengembangan Keterampilan Bernyanyi Paduan Suara bagi Perserta Minat Bakat Paduan Suara di Pusat Budaya Indonesia Timor Leste
DOI:
https://doi.org/10.61579/beujroh.v3i2.433Keywords:
MBKM, Paduan Suara, Teknik vokal, BudayaAbstract
Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Mandiri Internasional merupakan inisiatif pendidikan lintas budaya yang bertujuan memperluas wawasan mahasiswa melalui kerja sama internasional. Salah satu implementasinya adalah pembelajaran paduan suara di Pusat Budaya Indonesia (PBI) Timor Leste, yang melibatkan mahasiswa setempat dalam mempelajari berbagai teknik vokal, seperti head voice, harmonisasi, dan artikulasi. Latihan dilakukan melalui lagu klasik dan lagu daerah Indonesia, yang sekaligus menjadi sarana untuk memperkenalkan budaya Indonesia kepada peserta dan membangun solidaritas antara kedua negara. Program ini berhasil memberikan pengalaman belajar yang komprehensif dan mendalam. Peserta menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan vokal, pemahaman musik, dan apresiasi lintas budaya. Hasil akhirnya adalah penampilan paduan suara yang maksimal dan memuaskan, mencerminkan keberhasilan program dalam mengembangkan potensi peserta sekaligus mempererat hubungan bilateral Indonesia dan Timor Leste melalui seni musik.
References
Almarzooq, Z. I., Lopes, M., & Kochar, A. (2020). Virtual Learning During the COVID-19 Pandemic: A Disruptive Technology in Graduate Medical Education. Journal of the American College of Cardiology, 75(20), 2635–2638. https://doi.org/10.1016/j.jacc.2020.04.015
Andrade, P. A., Wood, G., Ratcliffe, P., Epstein, R., Pijper, A., & Svec, J. G. (2014). Electroglottographic study of seven semi-occluded exercises: LaxVox, straw, lip-trill, tongue-trill, humming, hand-over-mouth, and tongue-trill combined with hand-over-mouth. Journal of Voice, 28(5), 589–595. https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2013.11.004
Bowo, S. (2024). Upaya Meningkatkan Kreativitas Siswa Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya Dalam Materi Menganyam Menggunakan Metode Drill Kelas 2 SDN Dukuh 05 Pagi. Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin, 8(1), 59–73. https://doi.org/10.37012/jipmht.v8i1.2287
Eko Raharjo. (2007). Musik sebagai media terapi. Harmonia Journal of Arts Research and Education, 8(3), 1–13.
Manalu, L. M., & Kapoyos, R. J. (2022). Pembelajaran Ansambel Vokal di Era Revolusi Industri 4.0. Musikolastika: Jurnal Pertunjukan dan Pendidikan Musik, 4(1), 37–49. https://doi.org/10.24036/musikolastika.v4i1.83
Meke, K. D. P., Astro, R. B., & Daud, M. H. (2021). Dampak Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) pada Perguruan Tinggi Swasta di Indonesia. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 675–685. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1940
Mubin, M. N., Islam, U., Sunan, N., & Yogyakarta, K. (2023). Pendekatan Kognitif-Sosial Perspektif Albert Bandura Pada. November. https://doi.org/10.33650/edureligia.v5i1.1792
Mutamaqin, M. I. (2023). Tiga pondasi pengetahuan dasar dalam pendidikan. Jurnal ReviewPendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(2), 381–3
Oktiani, I. (2017). Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Kependidikan, 5(2), 216–232. https://doi.org/10.24090/jk.v5i2.1939
Shilmina, M. L. (2016). Penerapan Job Description dan Disiplin Kerja (Studi Kasus Pada Pondok Pesantren Yatim Piatu dan Dhuafa Riyadhus Sholihin Bandar Lampung).
Subiantoro, I. H. (2021). "Pelatihan Paduan Suara SDN Ciganitri 2 Kecamatan Bojongsoang Kabupaten Bandung di Masa Pandemi Covid-19". Panggung, 31(1), 35–52. https://doi.org/10.26742/panggung.v31i1.1533
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yulius Candra Wanda, Hendrina Silvira Mamoh, Aprianus Vinsensius Lein, Pangkrasius Buyung Teno
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
