Eksplorasi Penggunaan Alat Musik Gamelan Dalam Ansambel Campuran Pada Siswa Minat Bakat Pusat Budaya Indonesia di Dili-Timor Leste
DOI:
https://doi.org/10.61579/beujroh.v3i1.400Keywords:
Gamelan, Ansambel Campuran, Musik Tradisional, MBKM InternasionalAbstract
Penelitian ini mengeksplorasi integrasi gamelan dalam ansambel campuran sebagai bagian dari Program MBKM Internasional yang dilaksanakan di Pusat Budaya Indonesia (PBI) di Dili, Timor-Leste. Program ini bertujuan untuk memanfaatkan gamelan sebagai sarana pelestarian budaya dan inovasi, sambil melibatkan siswa dalam lingkungan belajar kolaboratif. Penelitian ini menggunakan metode terstruktur, termasuk observasi persiapan, lokakarya instrumen, dan praktik ansambel, yang berpuncak pada pementasan publik. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman peserta tentang musik gamelan, kolaborasi musikal yang lebih baik, dan adaptasi elemen tradisional ke dalam konteks modern. Tantangan seperti stabilitas tempo dan transisi antar instrumen diatasi melalui praktik iteratif dan latihan terpandu. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi gamelan dalam ansambel campuran memberikan platform berharga untuk pertukaran budaya dan kreativitas musik, sekaligus mempromosikan warisan Indonesia secara global.
References
Gatot Iswantoro. (2018). Kesenian Musik Tradisional Gamelan Jawa Sebagai Kekayaan Budaya Bangsa Indonesia. Jurnal Sains Terapan Pariwisata, 3(1), 129–143. Retrieved from https://journal.polteksahid.ac.id/index.php/jstp/article/view/70
Dewey, J. (1916). Education and democracy. New York: The Macmillan Company.
Ki Hajar Dewantara (1922). Pendidikan. Yogyakarta: Majelis Pendidikan dan Kebudayaan.
Sloboda, J. A. (1986). The musical mind: The cognitive psychology of music. Oxford University Press.
Supanggih, Prof. Dr. (2023). Musik: Teori dan Praktik. Jakarta: Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Andreas Sandro Toasu, Yunita I. Banafanu, Yosef M. Putera Kasih

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.







